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海景龙 东莞理工学院

2017年03月27日 11:22:00 来源: 中国大学生在线 作者: 字号:TT

       铸魂凝心树信仰 剑胆琴心育新人

——东莞理工学院辅导员海景龙事迹材料

海景龙

海景龙,男,回族,1987年3月生,中共党员,教育学硕士,讲师。2012年6月毕业于华南师范大学,2012年8月至今,就职于东莞理工学院文学与传媒学院,担任专职辅导员、团总支书记。

他出生在一个传统的穆斯林家庭,图书馆无意间读到的一本马克思传记,在他心里种下了一颗信仰的种子,大学期间辅导员老师的一次深切恳谈成为他走上共产主义道路的起点。做家族生意老板还是做教书育人的老师?究竟让自己大有“钱”途,还是让学生大有前途?是跟随家人选择传统神的信仰还是遵从内心选择共产主义信仰?面对这些艰难的抉择,他毅然遵从内心的召唤,坚定选择了高校辅导员这一平凡而又崇高的事业。他的毕业生党员说,没有海老师的引导,我不会从内心入党和树立共产主义信仰;同事说,这个问题要看看咱们的“小马列”海哥怎么说;领导说,小海是难得的有理论水平还善于发挥所长引导学生的辅导员;朋友说,别看他跟我们一样遵从传统习俗,骨子里面硬着呢。

工作伊始,海景龙认识到东莞作为毗邻港澳的改革开放前沿阵地,有着鲜明的地域特色和文化特殊性,被一些人称为“文化沙漠”,却有虎门硝烟、东江纵队这样的红色文化资源,城市文化既有红色传统基因,又有重商重利实用取向。学校生源结构多元,不仅有港澳台籍学生,本土学生也多有境外亲友关系。面对多元文化撞击、宗教组织传教和境外分裂势力渗透等高校意识形态领域的严峻复杂形势,同时结合学生群体思想活跃容易盲从、讲究实用不重文化的特点,他意识到引导学生树立坚定信仰显得尤其重要和紧迫,通过不断摸索,形成了一套以引导学生树立坚定信仰为目标,以“实践铸魂 文化凝心”为路径的育人模式,用坚定的共产主义信仰、爱心和行动诠释着一名高校辅导员“树信仰、育新人”的崇高使命。

筑魂:实践体验树信仰

海景龙做学生思想政治工作善于讲理论,更善于挖掘本土优秀传统文化等各类资源,利用体验式教育方法引导学生了解历史、分析现状、辨清谬误,进而把理想信念教育过程变学生被动接受为主动靠近。

他围绕致敬红色经典,结合寒暑假社会调研,组织学生进行实地采访、挖掘和参观、专业影像纪录片拍摄等,进行征文、调研报告评比。在具体社会实践调研中,他组织学生积极分子和党员大力发掘隐藏而暂未被发现或利用的红色文化资源,如长期封存在档案馆内的红色文字资料,没有引起重视的小型战斗红色遗址,散落在民间的红色革命文物、隐藏在老干部、老英模、老军人群体身上的红色文化资源信息等。通过学生的参与把红色文化潜在的导向、凝聚、塑造、激励和传承等功能作用充分发挥出来,不仅让先后参与活动的200多学生增强了对红色文化的认同感和接受度,还使他们自动成为红色文化的传播者,大大增强了教育效果。

他还开创“文传学院团学骨干训练营”,结合理论培训开展体验式教育,通过徒步穿越东莞大岭山(10公里)开展“重走长征路”活动,让大家亲身体验和感受长征这一“理想信念的伟大远征”,让学生对长征精神有了更深刻体会和感悟,增强了共产主义信仰的感召力和吸引力。

在信仰和立场问题上他以身作则,敢于剑胆直面,从不含糊妥协,带着学生进行正面批判。在微信群里,有个别人转发歪曲历史、诋毁伟人的文章,还说出了“不如退党”等过激话语。很多师生碍于面子,不予评论。海景龙没有选择回避和沉默,他果断指出文章的历史虚无主义本质和诸多逻辑硬伤和史实性错误,并敢于展开论战,越来越多的教工师生站在海景龙的一边加入争论。每每有解构信仰、歪曲立场、蓄意抹黑的论调出现,在他的带领下,学院师生都敢于和善于据理力争,维护风气。                                  

二、 凝心:以文化人创品牌

为加强院系学风建设,结合提升同学们阅读、写作、演讲等专业素养和综合素质开展育人活动,海景龙就大胆尝试,结合各专业特点开创系列雅集、读书沙龙、读书报告会、青蓝讲坛等品牌活动,在文传学院新生中试点开展“菡萏吐秀”读书报告活动,之后又联合校图书馆发起开展“菡萏书香”系列读书文化活动。该系列项目主要包括“菡萏吐秀”读书报告展示大赛、“菡萏吐秀”阅读计划与校图书馆“读者沙龙”文化活动、文学院“电影沙龙”、“阅读与写作”网络平台建设等。项目活动实施以来,直接参与3600多人,辐射师生群体9000余人,有效地激发了同学们的阅读兴趣,营造了“爱读书、读好书、展风采”的良好校园文化氛围,被同学们誉为“莞工版的学生百家讲坛。”目前,该文化品牌的影响力不断提升, 被评为2016年广东省“第四届高校学生管理精品项目”。

海景龙还以红色经典文本为基础,创新展示传播的手段开展理想信念教育。通过开展党员教师与学生的“红色经典”读书报告展示比赛、“红色经典”诗歌朗诵大赛、“红色之光”影视师生鉴赏等一系列活动,围绕文学院专业和学科特色、优长,立足本科教学和专业建设追寻红色记忆,品味经典真谛,汲取经典能量,启迪人生智慧,凝练校园正能量,坚定共产主义信仰。为全面推进基层党组织和党员队伍建设,打造学习型、创新型党组织,增强基层党组织活力和凝聚力。

  他还特别注重运用新媒体手段,增强红色文化教育传承的实效性。重视采用声、光、电、影视、动漫、场景模拟、电脑写真等现代化传媒技术手段,将文图声像并茂、栩栩如生的红色文化资源通过师生舞台展演、影视欣赏、纪录片访谈等再现在观众面前,既发挥了学院各专业学生的优势,例如语言优长、影像制作特点,又增强视听效果和感染力,使广大师生在寓教于乐中受到教育,激励斗志。与此同时,他还大胆尝试结合优秀传统文化,以“红色经典”诗文朗诵会、“艺海拾贝”校园舞台剧等艺术形式创新党建的路径载体,提高了党建和思政教育的愉悦性和感染力,提升了价值引领的趣味性和实效性,以“90”后学生喜闻乐见的方式较好实现了“以文育人、以文化人”的育人效果。

三、 所获成绩

他通过开设《生命教育》课程更深入接触和教导学生,积极开展科研活动提升自身理论水平,参与了广东省哲学社科“十三五”规划2016年度项目——“网络信息化背景下党在意识形态领域的主导权研究”课题研究工作,并公开发表学术论文4篇。

海景龙的工作取得了丰硕成果,入职近5年来,他所带学生入党申请书提交比例达到90%,排名全校第一;他培养学生干部316人,发展学生党员160余人,所带学生获省级以上各类奖励118人次;获校级以上各类奖项420余人次;所在学院连续3年被评为校“学生工作先进单位”、所在学院团总支、学生会连续5年获“优秀团总支”“红旗学生会”荣誉称号,连续3年获校“科技学术杯”、“文化艺术杯”。

(一)个人成绩:

1. 2016年获评“2016年广东省高校辅导员年度人物”。

2. 2013年获第二届广东省高校辅导员职业技能大赛二等奖。

3. 2016年“菡萏书香”项目获广东省“第四届高校学生事务管理精品项目”。

4. 2015年获“东莞市职工技术标兵”荣誉称号。

5. 2015年获东莞市第一届辅导员职业技能大赛三等奖。

6. 2014年获东莞理工学院“身边的榜样”演讲大赛一等奖。

7. 2015年参与项目获东莞理工学院第七届教学成果二等奖。

8. 2015年“致敬经典”获评东莞理工学院优秀党建品牌。

9. 2014年东莞理工学院年度优秀教师。

10. 2015年东莞理工学院优秀辅导员。

11. 2015年东莞理工学院优秀团总支书记。

12. 2016年东莞理工学院二级关工委先进个人。

13. 2015年获东莞理工学院“党建与思想政治征文”三等奖。

14. 2014年获东莞理工学院“教工冬季校园越野赛”第三名。

(二)指导学生所获成绩:

1. 2015年指导班级获“全国优秀国学教育文艺作品”奖。    

2. 2014年指导团队获广东省高校心理剧大赛一等奖。

3. 2016年指导学生获广东省跆拳道大众赛女子青年级55kg一等奖。

4. 2016年指导学生获广东省创青春挑战杯一等奖。

5. 2016年广东省挑战杯创青春大学生创业大赛三等奖。

6. 2016年指导学生获广东省高校好新闻大赛一等奖、二等奖。

7. 2015年指导学生获广东省大学生创新创业大赛团队优秀课题。

8. 2015年指导学生获“禁毒有我·阳光前行”2015年广东省青少年学生禁毒征文比赛优秀奖。

9. 2015年指导学生获大学生勇闯天涯·挑战未登峰定向越野广东赛区选拔赛一等奖、优秀奖。

10. 2016年指导学生获得大学生创新创业大赛挑战杯二等奖。

11. 2016年指导学生获得第二届广东省高校文学对抗赛优胜奖。

12. 2016年指导学生获“后院”广东省高校文学对抗赛四等奖。

13. 2016年指导学生获广东省东莞市首届篮球口号征集比赛三等奖。

[责任编辑:王维维]

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