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浙江大学 秦晓砺

2017年04月20日 12:33:00 来源: 中国大学生在线 作者: 字号:TT

第十二届中国大学生年度人物候选人秦晓砺事迹

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秦晓砺,男,汉族,1995年11月出生,中共党员,浙江大学光华法学院2013级法学专业本科生,辅修竺可桢学院公共管理强化班。曾获国家奖学金、浙江省政府奖学金、浙江大学优秀学生一等奖学金等奖学金,获浙江大学十佳大学生、优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号。现任浙江大学学生会副主席。

投身法律实践,全心服务同学

作为一名法学学子,秦晓砺同学运用专业知识热心帮助同学们解决实际法律问题,成效显著,广受好评。在诸如“快递破损少件”、“被电动车撞了”等几十起纠纷的处理过程中,他都热心地为同学们提供法律意见。

在火车票实行实名制的当下,遗失车票需全价补票这一“霸王条款”早已不适应信息化时代的需要,但我校陈同学却因遗失实名制火车票,被列车员收取近500元补票款。“一次旅程、两次付费”,这样的规定既不合法,也不符合社会各界对公平的期望。

为此,在学校本科生院的推荐下,秦晓砺同学作为陈同学的委托代理人,在杭州铁路运输法院向昆明铁路局提起了民事诉讼。最终,在法院的主持下,原被告双方达成了调解协议,被告昆明铁路局向原告全额退还了火车票补票款。当然,秦晓砺和陈同学都从个案中看到共性,希望维护广大消费者在同类事件中的合法权益。因此在调解时,在他们的坚持下,被告承诺,将在未来加快推动相关环节的优化。案件在个人和社会两个层面都取得了较为圆满的结果,浙江省消费者权益保护委员会对此表示大力支持。后来,中国铁路总公司宣布,自2017年1月1日,旅客若在出站前丢失实名制火车票,可找列车长或到车站出站口办理挂失补办手续,不再需要为一次旅程支付两次价款。

正如《人民日报》微博就此事所作的评论:“付诸法律途径,未必立马实现正义,但越来越多的公民站起来,终将瓦解不合理的旧制度。权利是争取的,权益是捍卫的。”在以学生干部身份服务同学、维护学生权益的同时,秦晓砺同学也回归到本专业法学,在实践中不断提升自己的专业素养。

扎根贫困基层,奉献祖国建设

云南省普洱市的景东彝族自治县是国家级贫困县,也是经国务院指定由浙江大学定点帮扶的地区。为此,秦晓砺同学带领二十余位实践队员抵赴景东开展支教和调研工作。

景东,身处大山深处,交通不是那么的方便,信息不是那么的畅通,但是第一天见到孩子们时,他们的好奇心让秦晓砺为之一振:“在三十八个小时的火车旅程中,我总是想着我们能给予这些孩子什么;而到了景东、接触到了孩子们时,那好奇的眼神、渴望的眸子,提醒我要竭尽所能,为孩子们打开充溢希望与憧憬的别样美丽世界。”

在为期两周的教学工作中,秦晓砺和他的队员们依靠各自的专业优势向孩子们分享各个领域的知识。在回忆这段经历时,秦晓砺说:“最近几个假期里,我曾尝试着理解和体验不同的生活状态。出国交流的时候,我是在走向世界,体验异域风情;而山区支教的时候,我是在深入中国,体会淳朴风俗。两者都有各自吸引人的地方。就后者而言,它的美在于,一是快乐和物质没有关系,二是我想改善的不再只是自己的生活。与其说是带领团队圆满完成对口教育帮扶工作让我自豪,不如说是能在青春正盛的年纪里为祖国发展尽一丝绵力让我骄傲。扎根基层的日子里,心头悄然埋下的种子提醒着我不辍奋进。”相信在未来的日子里,这也必将继续激励他,团结带领广大同学一同为书写“中国梦”的浙大篇章贡献自己的青春力量。

坚持以身作则,引领团队成长

学习是学生的天职。而作为学生干部,秦晓砺同学更加应以身作则,在各方面起到表率作用。学业方面,他的专业课程成绩始终名列前茅;学习之余,他也在学院模拟法庭、法律知识竞赛中屡屡夺魁,并蝉联模拟法庭决赛最佳辩手,被同学们亲切地以“秦以琛”相称。

除了主修专业,秦晓砺还经过选拔进入了竺可桢学院公共管理强化班。在这里,他逐步培养起对社会公共议题的关怀,并努力朝着“既有现代公共管理理论和政策分析能力,又有领域内专业知识和专业技能的复合型人才”方向成长。

在学生工作方面,秦晓砺同学担任浙江大学学生会副主席,和其他成员一道,团结和带领广大同学为建设中国特色世界一流大学贡献自己的青春才智。他始终以党员的身份严格要求自己,积极参与“两学一做”学习教育,不断提高自身理论素养,成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

在“互联网+”时代,抓好网络阵地意味着抓好了许多工作的重要载体。为此,秦晓砺利用自己的课余时间,为校学生会的信息化建设作出突出贡献。他全方位协调文件档案的信息化工作,创建方便、有效、快捷的文档管理模式,解决了文档易丢失、数据重复度高等历史遗留问题。同时他还为“新年狂欢夜”等一系列学生活动开发配套的小程序,使得活动组织方能够在便捷、快速地对上万人的身份进行核验。他能够把握广大青年关注的热点,秉持“求实创新”的校训,以“求是”的态度做深度,以“创新”的姿态谋高度,搭建学生联系学校、社会的平台,在基层中传递求是真情。

[责任编辑:吴思週]

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