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北京林业大学 刘尧

2016年04月12日 18:44:30 来源: 中国大学生在线 作者: 字号:TT

思者常达探求知山知水  行者常至躬身树木树人

——北京林业大学辅导员刘尧事迹材料

说明: C:\Users\Administrator\Desktop\超链接后分组文件\大学生在线-第八届全国高校辅导员年度人物200入围选手展示材料\5北京-北京林业大学-刘尧-单独\刘尧生活照.JPG

一、个人简介

刘尧,男,汉族,出生于1979年2月,2002年开始从事高校辅导员工作,副教授,现任北京林业大学园林学院党委副书记、副院长。建立“思想引领、学术成长、职业发展、成才保障”四轮驱动教育工程,伴随专业发展,融入学生成长;主持“微运动、微团体”获评15年教育部辅导员精品项目,首创学工和专业结合的“论坛-讲堂-沙龙”三位一体学术平台,发起首个万人园林专业论坛,运营北林首个官方微信公众号“北林园林资讯”,关注人数2.3万人;形成1000多个一线辅导案例、60余个团体辅导案例,处理危机事件41起,指导学生个人和团体获奖百余项;在职业发展、心理学、管理学、传播学、社会学等领域经过专业化学习,在《人民日报》、《光明日报》等20余家媒体组稿150余篇,发表论文12篇,参编著作3部,主讲课程6门。

二、工作情况

“知山知水、树木树人”是北京林业大学的校训,也是刘尧秉持的工作理念。知山知水是追求真理的过程,重在睿智与情怀;树木树人是思行合一的升华,贵在格局与坚持。带着这样的理念,刘尧在辅导员道路上且思且行,誓做育德果行的“思索者”、与时偕行的“思变者”、砥身砺行的“思齐者”、勤学笃行的“思想者”。

1、以问题为导向,不懈追求卓越,他是育德果行的“思索者”

“培养什么人、如何培养人”,这是高校育人的根本问题。作为辅导员,刘尧以立德树人为根本,以学科排名全国第一的风景园林学为依托,建立了“思想引领、学术成长、职业发展、成才保障”四轮驱动育人工作体系,将一二课堂有机链接起来,致力于培养具有学习、实践、创新能力的复合型专业人才。

“我能为学生做什么”,这是刘尧一直思考的问题。他针对学生活动繁复的情况,强调“重精不重多”,兼顾社会和专业。创建“青春与责任”德育品牌,以公民道德、国家认同、党员责任、文化传承为切入点,在海淀高校及社区开展主题实践活动,迄今举办22届,参与8000余人;创建“首都高校风景园林研究生论坛”学术品牌,每年邀请清华等九大高校相关专业研究生来校交流,迄今举办11届,参与5000余人。2014年,他制定了五年内搭建“3×100”就业平台的目标,即建立100家就业基地,聘请100位成长导师,组织100场社会学习。至今已建成以京津冀、长三角、珠三角为核心,遍布全国的63家就业实践基地;聘请了成长导师百人团队,组织了职面访谈、就业面观等社会学习40余场。

“如何能让学生接受思政教育”,这是刘尧反复实践的命题。他根据当代学生“以自我为中心,注重个人体验、行为兴趣导向、新的文化衍生”的群体特征,将工作核心由“我”调整为“你”,用“你的方式”,结合“你的经历”在“你的平台”上分享“你的收获”。在这种思路下,传统的评优表彰变成了“逐梦青春”的分享会,让学生成为讲台的主角,讲述自己故事;传统的元旦晚会变成了“筑梦园林”的舞台,让学生成为舞台的主角,线上线下互联互通,用才艺分享成长的快乐。

“如何才能和学生有效交流”,这是刘尧潜心研究的课题。他基于对所在专业和行业的深入研究,制定出“专业有高度、思想有深度、交流有温度”的多维度辅导模式。在他这里,学业辅导不仅谈学习要求,还通过分析课程体系、知识构架和授课目标,激励学生有针对性地完成学业;发展辅导不只谈发展重要性,还通过介绍专业特点和细分方向,帮助学生主动自我定位;就业辅导不仅谈去向建议,还通过以问题切入,运用行业数据对比分析和案例分析,引导学生结合自身情况做出判断。这样激发学生成长源动力的方式从根本上提升了育人效果。他带的学生先后5人获国际风景园林师联合会设计竞赛大奖;19人次获亚太区风景园林师联合会设计竞赛、中国风景园林设计竞赛、中日韩风景园林设计竞赛大奖;70人次先后获全国及北京市三好学生、国家奖学金等省部级以上奖励。

2、以创新为驱动,始终立足需求,他是与时偕行的“思变者”

“谋在新处、干在实处、走在前列”,他注重捕捉当代学生的思想特征变化,从当下流行元素入手,将大学生思政教育巧妙的融入到学生生活之中。2015年,他主持的“微团体、微运动——大学生思想政治教育路径创新实践”获评教育部辅导员工作精品项目。该项目针对近年来高校学生体质整体下降的现状,引入“互联网+体育”的概念,运用微信、微博等“微平台”,结合时下流行元素的“微运动”,面向宿舍、兴趣小组、社团等“微团体”,设计线上线下互动模式,学生可以根据兴趣爱好自由组队,主动选择活动内容,把控运动节奏。目前,“微运动”已经深入人心,活动参与学生过万,引领无数学子“走出宿舍、走下网络,走向操场”。

“不日新者必日退”,刘尧认为学生工作的发展就是破立结合、革故鼎新的演绎过程。网络论坛刚起步时,他创立LD(landscape design)论坛,成为北林首个校园专业交流论坛,注册人数当年逾万,示范效应显著;面对严峻就业形势,他将社会实践、专业实习和就业见习融合,举办北林首场就业实践双选会,建立用人单位和在校生沟通平台,首批就业实践基地落户北林;微信发展初期,他创立 “北林园林资讯”,成为北林首个官方公众号,关注人数2.3万人,2015年点击量达到140万人次,成为学院文化传播的主阵地。

3、以学生为根本,全情投入服务,他是砥身砺行的“思齐者”

“让每一个学生都向优秀看齐”,这是刘尧的工作驱动力,工作十四载,他始终奋战在辅导员一线:一对一党员谈话、学业辅导、心理辅导共计2200人次,团体辅导150余次,妥善处理严重危机事件41起,组织各类大型文体志愿活动100多次,联系校外资源设立专业奖助学金8个,通过国家和学校助学系统帮助特殊困难学生800余名。他喜欢用最便捷的方式、最熟悉的语言与学生进行零距离的交流,短信、飞信、QQ、校内、微博、微信都是他尝试、实践和推广的交流平台,他也在不断地学习更新,并对学生有问必答、有难必帮。平台维护需要投入大量的精力,有时学生的一个问题需要沟通数小时,有时同样的内容要回复上百次,加班熬夜成了家常便饭。对他而言,这已不止于工作,更多是对学生的真情投入和责任使然。

“每一个学生都是唯一的,每一个生命都值得我们全力呵护”, 2012年,研究生小李被诊断为肺癌晚期,小李母亲年前刚刚去世,年迈的父亲得知此事后急白了头。刘尧一边宽慰老人并关心小李,一边自己带头并组织师生和社会募捐,筹得款项245800元全部用于救助,虽然最后这个年轻的生命不幸逝去,但这份真诚和行动感动了很多人。小李的父亲在给刘尧的信中写到,“谢谢您让女儿感受到了真诚与关爱,留下了美好的人生记忆。”

4、以研究为引领,坚持深耕厚植,他是明辨笃行的“思想者”

“把工作转化为成果,把经验上升为科学”,在辅导员专业化、职业化道路上,刘尧致力于做一名学术型辅导员。他作为核心成员筹建学业辅导工作室,并入选首批“北京市辅导员工作室”,将在未来三年助力北京高校学业辅导队伍培训、课程开发和案例库建设;他成立园林卓越人才创新思维发展中心,自主开发就业指导和职业发展课程。工作中,他共发表研究论文12篇,其中核心期刊7篇,参编论著3部,主持省部级和校级思政课题5项,参与课题6项,在包括《人民日报》、《光明日报》等20余家媒体组稿150余篇。他撰写的《微信普及对高校学生思想政治教育的影响和使用探讨》发表在《高校辅导员》,相关研究还获得了北京高校青年教师优秀社会调研成果二等奖。

“把科研通过实践反哺给更多学生,让成果通过共享传递给更多同行”,这是刘尧对于学术型辅导员的价值定义。面向学生,他开设了形势与政策课《试论中国崛起》;职业生涯发展课《智慧你的大学》;就业指导课《园林职业特点及就业岗位分析》;学生党课《党的纪律与青年自律》,授课总人数已逾万人,课堂上,少了枯燥,多了趣味,没了照本宣科,有了实践体验。学生们说,“刘老师讲的,都是我们最想听的,也是别的地方学不到的。”面向辅导员群体,他研发了高校基层组织建设培训课程《大学那些事》,并赴北理工辅导员基地班授课;面向园林行业,开设《园林行业发展趋势分析》,赴北京园林学校为全体教职工授课。

守正笃实、久久为功,工作至今,他先后两次获得北京市优秀辅导员,1次获得首都高校优秀基层团干部称号,并在参加的13次学校年底考核中获得11次优秀。在辅导员的路上,刘尧的“思”与“行”还在继续,他始终相信思者常达,行者常至,唯有这样,才能坚实的走好每一步。

三、获奖情况

2006年 北京高校优秀辅导员

2009年首都国庆60周年群众游行优秀工作者

2011年首都高校优秀基层团干部

2011年全国农林院校研究生管理工作优秀论文奖

2012年北京高校优秀辅导员

2013年第八届中国花卉博览会“特殊贡献奖”

2015年 北京高校青年教师优秀社会调研成果二等奖(第二作者)

[责任编辑:林征]
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