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江西理工大学 沈针

2016年04月12日 18:42:01 来源: 中国大学生在线 作者: 字号:TT

积土而为山积水而为海

——江西理工大学辅导员沈针事迹材料 

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一、个人简介

沈针,女,汉族,中共党员,1984 年11 月出生,硕士,讲师。现任江西理工大学冶金与化学工程学院学工办主任兼团委书记、学生第二党支部书记等职务。曾获第四届全国辅导员职业能力竞赛二等奖,第四届全国辅导员职业能力竞赛复赛(华中赛区)一等奖,第三届江西省辅导员职业能力竞赛一等奖,江西省高校辅导员优秀博文三等奖,江西省高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动二等奖等国家、省、校级荣誉近20 项。自2010 年7 月起从事辅导员工作,先后负责2010 级、2013 级20 个班级近700 名本科生。所带班级和学生曾获江西省先进班集体、中国大学生自强之星、宝钢优秀学生奖等100 余项国家级、省级荣誉。

二、工作情况

她曾说,或许是一个美妙的误会,让她成为了一名辅导员。刚开始她并不喜欢这份工作,把工作做好仅仅是出于一种责任感。然而,正是这份责任感,让她在辅导员这个岗位默默地扎下了深根。六年的时间,积土为山,她在勤奋中实现突破,积水为海,她在平凡中实现超越。在不懈努力的工作中,在不断成长的道路上,在无数汗水的见证下,她收获了成长,赢得了荣誉,而更重要的是得到了学生的认可与喜爱,也渐渐懂得了作为一名辅导员的使命感和成就感。

(一)积土而为山,在勤奋中实现突破

1、业精于勤,扎实工作中求成长

“业精于勤而荒于嬉。”刚做辅导员那会儿,由于从未接触过学生管理工作,就连平均绩点分、综合素质测评、学分制等概念都一无所知。不知道什么是海报、什么是展板;弄不清什么是喷绘、什么是写真;面对学生的情感困惑不知道该如何引导。为做好这些工作,六年来,她坚持每周2-3 次下宿舍、每月1 次主题班会、积极参加学生组织的各类集体活动,借助QQ、微信等新媒体保持与学生们的沟通,当发现学生思想状况有异常时,及时进行心理疏导,自此,她所带的班级从未出现过有心理问题的学生及突发事件。2010 级学生是她带的第一届学生,整个年级共有9个班,327 名学生。要带好这么多学生,对她这样一个初来乍到的“菜鸟”辅导员而言难度可想而知。于是,学生们看到的是她每天穿梭于学生宿舍和教室的忙碌身影,用她自己话说“既然不懂,那我就笨鸟先飞会儿呗,多跑跑、多聊聊,多花点时间总要把工作做好的。”于是,她记录了满满一笔记本的资料,里面是关于每位学生的性格、喜好、特点等信息;为了便于沟通并及时了解学生的动态,她加了全年级260 多名同学的QQ,加入了所有班级的群组,并坚持每天晚上查看学生的空间和群组发言;第一次“十一”小长假,她给150余名学生的家长打电话以确保学生的出行安全,并每天晚上11 点到每个宿舍查寝。

一份耕耘,一份收获。她的努力获得了丰厚的回报。在多方努力下,她所带班级及学生共获得150 余项校级以上奖励。2015 年度,她分管的院团委工作更是包揽了校团委组织评选的所有优秀组织奖,带领的“三下乡”社会实践服务队也被评为“省级社会实践活动优秀服务队”。

2、厚积薄发,职业能力比赛中获佳绩

“回首过去六年的辅导员时光,从一名青涩的辅导员到日渐成熟的自己。学生工作岗位上的默默耕耘,更多的感受是自己全方位的历练和成长。感谢辅导员职业能力大赛,让我快速成长”。由于在全国辅导员职业能力大赛中获得二等奖,她被作为辅导员教师代表在教师节表彰大会上做典型发言时如是说。

为快速提高自己的辅导员职业能力,她积极参加学校组织的各类辅导员职业能力比赛,通过以赛代训、以赛代练的方式让自己快速成长。从事辅导员工作六年,她先后参加学校举办的各类辅导员职业能力大赛10 余次,共获得校级奖励10 项,其中一等奖5 项,二等奖2 项,三等奖3 项。

2015 年代表学校参加了第三届江西省辅导员职业能力大赛,比赛从开始着手准备到国赛结束历时五个月,在这五个月中,从省赛到区赛再到国赛,她感受了“山穷水尽疑无路”的沮丧,也经历了“柳暗花明又一村”的意外与惊喜。“回顾我的备赛经历,在人流如梭的周末,在夜深人静的夜晚,在大年三十的晚上,有过书到用时方恨少的感慨,也有过看春晚还是背基础知识的纠结,有过主题班会不断被要求重拍时的郁闷,也有过候场时的紧张窒息与赛后的如释重负,虽然付出了辛勤的努力,经历了高压,但是我却收获了更多”。她在回顾这次比赛时说道。最终她凭借自己的努力,多年辅导员工作的积累,最终走到了全国辅导员职业能力大赛的总决赛赛场,并取得了二等奖,实现了江西省在该项赛事的历史性突破。

(二)积水而为海,在平凡中实现超越

1、大爱无痕,为贫困学子保驾护航

“上善若水”,老师就是“善利万物”的水。师爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“无痕大爱”。一直默默无私地关心每一个同学是她作为辅导员的职责,更是她在平凡工作岗位实现价值的源动力。她所带的2010 级学生中有2 名孤儿、19 个单亲家庭,31 个家庭经济特殊困难的学生。在了解这些学生的基本情况后,通过积极推荐勤工助学岗位,为这些学生垫付学费、生活费,希望帮助这些学生顺利完成学业。

冶金102 班的蔡同学,该同学学习成绩优异,但得知母亲罹患白血病后他倍受打击,不仅精神状态极差,学习成绩也明显下降。在知道这一情况后,她多次对该同学进行劝慰,并给予该同学一笔个人资助,同时在学院为他发起募捐,共募得款项5000 余元。来自新疆少数民族的一个特困学生,由于该地区没有生源地贷款,每年的学费都靠家里卖棉花所得,有次赶上棉花收成不好没有钱交学费,她又主动为这名学生垫付了学费,且在后期多次借钱给这名同学生活并帮她争取勤工助学的机会。来自冶金101 班的付同学是一名孤儿,学费基本靠自己在外兼职和国家奖助学金解决,当她得知这名同学最近没有找到合适的兼职工作而没有钱交学费时,她又第一时间帮助这名学生交清了学费,随后又帮助这名同学网络创业解决自己的生活费。有人说,教育的真谛是爱与责任。六年来,她用责任心、耐心、恒心汇聚爱心,帮助学生在成长的道路上顺利前行。

2、传承引领,志愿服务中懂感恩

学院自2007 年开始与赣县沙地镇留守儿童托管中心开展对口帮扶,她进入学院后,主动要求参与到该项帮扶活动中。每隔一周,她就会在全校征集4-8 名志愿服务学生,经过1 个小时的车程到达沙地留守儿童中心,对留守儿童展开义务支教活动。课余时间,志愿者们通过组织一些素质拓展和心理团体辅导等活动,培养和提升留守儿童的综合能力和心理素质。在了解到许多留守儿童家庭经济比较贫困,学习和生活存在压力,她通过组织募捐、线上线下“微心愿征集”等活动帮助留守儿童圆心中梦想,并帮助该拖管中心建立了一个小型图书阅览室。

8 年来,支教活动一直还在持续着,经过长达8 年的坚守和接力,700 多名志愿者的传承与奉献,累计服务时间长达上万小时。在沙地,七百多名“留守儿童”为此得到了无私地帮助和温馨的关怀,从而在人生的成长道路上健康成长。她还将感恩教育融入志愿服务活动,创新性地提出奖助学金资助与社会公益活动相结合的模式,即:受资助学生每获得200 元资助要为社会和他人提供1小时公益服务,充分发挥受资助学生力量,积极引导他们参加各类志愿服务活动。

目前,受资助学生参与该项活动的比率达到了100%。其中,受资助学生加入志愿服务队的203 人中有70%的同学完成了其所有公益服务时间,而90%的同学达到80%的完成率。在这种模式下,学生积极参加沙地支教、社区服务、校园环卫、学业困难学生的学业帮扶等公益活动,学院的志愿服务活动呈现出勃勃生机,学生们更是懂得了珍惜,懂得了感恩,学会了奉献。

三、获奖情况

1、第四届全国高校辅导员职业能力大赛二等奖

2、第四届全国高校辅导员职业能力大赛复赛(华中赛区)一等奖

3、第三届江西省高校辅导员职业能力大赛(本科组)一等奖

4、全省(江西省)高校辅导员优秀博文三等奖

5、全省(江西省)高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动二等奖

6、赣州市大中专学生2014 年百校大学宿舍“青春三下乡、助力振兴发展”社会实践活动先进个人

7、2014 年度江西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀服务队

[责任编辑:林征]
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